目前，國內(nèi)的就業(yè)形勢可謂是空前嚴(yán)峻，今年我省高校畢業(yè)生的數(shù)量突破51萬人，另據(jù)騰訊教育網(wǎng)站統(tǒng)計，截止到2月份，高校畢業(yè)生就業(yè)率僅為兩成。另外，由于金融危機(jī)的發(fā)生，導(dǎo)致了更多的下崗失業(yè)人員和9000萬農(nóng)民工的就業(yè)問題。所以，大學(xué)畢業(yè)生要想擺脫“畢業(yè)等于失業(yè)”的困惑局面從而順利就業(yè)，技能培訓(xùn)才是最好的出路。
從前兩年的金融危機(jī)不難看出，受影響的首當(dāng)其沖的便是沒有“一技之長”的普通勞動者。我們應(yīng)當(dāng)明確：由于科技的大力發(fā)展和顯著進(jìn)步，社會需要的人才類型也逐漸從科研型向?qū)嵺`型人才轉(zhuǎn)變，掌握實實在在的技能才是就業(yè)的根本出路。對失去工作返鄉(xiāng)的農(nóng)民工開展職業(yè)技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)其實現(xiàn)轉(zhuǎn)移就業(yè)或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；對失業(yè)人員 （包括參加失業(yè)登記的大學(xué)畢業(yè)生、留在城里的失業(yè)農(nóng)民工）開展中短期技能培訓(xùn)，幫助其實現(xiàn)再就業(yè)；對新成長勞動力開展儲備性技能培訓(xùn)，提高其就業(yè)能力�？梢�，有針對性的接受技能培訓(xùn)，才是廣大的求職者最應(yīng)該做的事情。
鄭州翔天信鴿電腦培訓(xùn)學(xué)校作為國內(nèi)計算機(jī)職業(yè)教育的領(lǐng)導(dǎo)品牌，獨創(chuàng)全面教育的培訓(xùn)體系，擁有專家顧問團(tuán)隊的學(xué)術(shù)支持，課程每18個月升級一次。課程設(shè)置采用8大行業(yè)全真項目實戰(zhàn)教學(xué)，使學(xué)員與企業(yè)零距離接觸，通過COT課程提高學(xué)員職業(yè)素質(zhì)，一人一機(jī)配置，邊講邊練提高學(xué)員動手能力。目前已經(jīng)培養(yǎng)了超過30萬人次進(jìn)入IT行業(yè)。
鄭州翔天信鴿電腦培訓(xùn)學(xué)校嚴(yán)格按照總部要求，一絲不茍的遵循教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)員的理論水平和實際動手能力為教學(xué)目的，實行三重就業(yè)體系，學(xué)員畢業(yè)由專門的就業(yè)部門面向全國數(shù)千家企業(yè)推薦就業(yè)，學(xué)員高素質(zhì)和強(qiáng)動手能力受到用人單位的歡迎，打破“畢業(yè)生求職無門”和“企業(yè)招不到合適人才”的矛盾。面對就業(yè)難題，鄭州翔天信鴿積極響應(yīng)國家號召，提供IT教育的平臺，開展技能訓(xùn)練班，培訓(xùn)實用的技能人才，解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題。
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